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初三语文复习计划600字

来源:烧菜菜谱大全    时间:2019-04-16




  在初三阶段,要做好每一个复习计划。下面是学习啦小编网络整理的初三语文复习计划600字以供大家学习。

  初三语文复习计划600字(一)

  一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究近年来中考的趋势及试题,明确中考的范围,积极准备应对策略,现将复习计划拟定如下:

  一、新课结束和开始复习时间

  三月中旬结束新课开始复习。

  二、指导思想

  以语文课程标准和南京市中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

  三、复习目标

  充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解治疗癫痫好的中医医院,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分和优分率都有大的进步。

  四、复习原则

  通过对20XX年各地中考语文试题的分析,我们在20XX年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:

  1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢。

  中考命题是遵纲守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。

  2、学会分类整理,形成科学的知识网络。

  语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

  3、团结协作,共同提高。

  本着互相学习、取长补短石家庄羊羔疯的专科医院的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。

  五、时间安排

  整个复习过程分为三个阶段:

  全面复习阶段(3月中旬到4月中旬):全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、现代文阅读、作文。完成第一轮复习。

  重点突破阶段(4月中旬到5月中旬):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。

  查漏补缺阶段(5月中旬到6月中旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模),最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测。完成第三轮复习。

  初三语文复习计划600字(二)

  一、指导思想

  初三到了最后一学期,进入了紧张的复习阶段。如何开展语文的教学与复习工作?怎样才能更加有效地提高学生的复习效率?

  为此,我们经过集体备课,认为在复习阶段我们兰州去哪看癫痫最好应该以《语文课程标准》为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合连云港中考要求与指向,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

  二、复习目标

  通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

  三、 复习原则

  1、明确目标,立足教材。教师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

  2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要“抓”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。

  3、强化基础,突出重点。贵州哪里能治疗癫痫针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。

  4、递进复习,讲练同步。整个复习过程分为四个阶段:一、分册复习(3-7周):全面复习课内篇目和相关知识;二、分专题复习(8-14周);三、模拟冲刺(15-18周);四、梳理调整(19周)。

  5、团结协作,共同提高。以学科为平台,集思广益,充分发挥集体智慧,发扬团队精神,争取共同进步。

  复习步骤:

  1、将古文按篇制定进度计划表,将任务分给学生,让学生按照进度整理。(如常见的重点实词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)

  2、进行专项检测与讲解。

  3、注重由课内向课外的迁移运用,引导阅读程度相当的课外文言文。

  复习方法:注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。

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